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篇1：紙有幾種命運(yùn)讀后感500字
暑假里，我讀了《紙有幾種命運(yùn)》這篇文章，當(dāng)我一看到文章的標(biāo)題時(shí)，就想：紙有幾種命運(yùn)？紙不是只有兩種命運(yùn)嗎？我?guī)е鴨?wèn)題仔細(xì)地讀了這篇文章，讀完了，我找到了答案。
這篇文章主要寫(xiě)的是有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榍舐毷艽欤詰n心忡忡，整天無(wú)精打采。教授請(qǐng)了這位學(xué)生來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題：紙有幾種命運(yùn)？這為學(xué)生說(shuō)：“它只有一種命運(yùn)?！苯淌谟植攘诉@張紙、又把它撕成了兩半，又在上面畫(huà)了一匹駿馬、又點(diǎn)燃了這張紙。
(相關(guān)資料圖)
這就是這張紙的命運(yùn)。
起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就更小了。如果我們放棄希望將 它徹底毀滅，很顯然，它就根本不能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的態(tài)度對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也 是這樣，人的生命很寶貴，但時(shí)間更為寶貴，學(xué)習(xí)也一樣寶貴，不要因?yàn)闆](méi)有找到工作而灰心，耽誤了學(xué)業(yè)，要不然的話到了以后，人財(cái)兩空，如果你不學(xué)習(xí)，那你 就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。不要因?yàn)闆](méi)有找到工作而灰心，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，哪里都可能需要你，這里不要你，并不代表別的地方不要你，這只是目前的情況，而 且你的人生還很長(zhǎng)，你的前途無(wú)限呀！
一個(gè)人的價(jià)值和前途，在很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信念，他有什么樣的希望。一個(gè)人對(duì)未來(lái)充滿希望，盡管難免遭遇挫折，前途也必然是光明的。
[紙有幾種命運(yùn)讀后感500字]
篇2：紙有幾種命運(yùn)讀后感
暑假期間，看了文章《紙有幾種命運(yùn)》。看到文章的標(biāo)題，我想：紙有多少命運(yùn)？紙不是只有兩種命運(yùn)嗎？我?guī)е蓡?wèn)仔細(xì)看了這篇文章?？赐曛螅艺业搅舜鸢?。
這篇文章主要講的是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，一天到晚憂心忡忡，無(wú)精打采的.。教授邀請(qǐng)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題：紙有多少命運(yùn)？這個(gè)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“它只有一個(gè)命運(yùn)?！苯淌谟忠淮尾仍诩埳希阉撼蓛砂?，在上面畫(huà)了一匹駿馬，又點(diǎn)燃了紙。
這就是這篇論文的命運(yùn)。
一開(kāi)始，一張小紙片，如果我們用否定的態(tài)度去看，會(huì)讓它變得一文不值。如果我們讓紙?jiān)馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值將會(huì)更小。如果我們放棄希望，徹底摧毀它，顯然，它根本不可能有任何美和價(jià)值，但如果我們積極地對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙就會(huì)活過(guò)來(lái)。一張紙是這樣，一個(gè)人也是這樣。人的生命是寶貴的，但時(shí)間更寶貴，學(xué)習(xí)也是如此。不要因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫倚?，耽誤學(xué)業(yè)。否則不讀書(shū)就會(huì)被社會(huì)冷落。不要因?yàn)闆](méi)找到工作而氣餒。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。到處都可能需要你。不希望你在這里并不意味著不希望你在其他地方。這只是現(xiàn)狀，你的人生還很長(zhǎng)，你的未來(lái)是無(wú)限的。
一個(gè)人的價(jià)值和未來(lái)很大程度上取決于你有什么樣的心態(tài)，他有什么樣的信仰，他有什么樣的希望。一個(gè)人對(duì)未來(lái)充滿希望，雖然難免會(huì)遇到挫折，但未來(lái)一定是光明的。
篇3：紙有幾種命運(yùn)讀后感
今天，我讀了《紙的命運(yùn)》這篇文章感觸很深。這篇文章是一篇具有哲理的文章。主要寫(xiě)了一位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，老師為了使他找回自信，便給他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一張紙片可以變成廢紙扔在地上可以被我們踩來(lái)踩去，也可以寫(xiě)字作畫(huà)，更可以折成紙飛機(jī)飛得很高很高，讓我們放松心情仰望天空。一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況我們呢？
讀過(guò)這篇文章后，我有許多的話要說(shuō)。一張紙普普通通的白紙有那么多種命運(yùn)，如果是我們?nèi)说脑挘遣皇敲\(yùn)就更多了么？有的人可以憑借著淵博的知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)；有的人家境一直低落，沒(méi)有錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，以至于將來(lái)只能做一個(gè)人下人，做一名普普通通的工人來(lái)養(yǎng)家糊口;還有的人一生享盡榮華富貴，將來(lái)的子孫后代定也衣食無(wú)憂。
我們每一個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中。如果我們每一個(gè)人現(xiàn)在都能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，我們的命運(yùn)不都成好的了么？如果我們每一個(gè)人現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)只能被社會(huì)所淘汰，只能成為一位朝不保夕，食不果腹的打工仔，如果這樣，我們的命運(yùn)不都成不好的了嗎？
我們每一個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，在這個(gè)時(shí)候我們要有希望，要用一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)他，千萬(wàn)不能一衰再衰，這樣才會(huì)好起來(lái)。
記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我的爺爺不行因病去世。因此我受到了很大的打擊，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，數(shù)學(xué)從100分滑到了76分。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師胡老師不但沒(méi)有教訓(xùn)我，反而給我講了很多的大道理：人都會(huì)遇到不幸，如果你一直消極下去，將來(lái)只能一事無(wú)成，沒(méi)有你平日里說(shuō)的那些報(bào)負(fù)、理想所以你一定要用積極的心態(tài)去面對(duì)他，我愿你早日走出困境，早日實(shí)現(xiàn)你的理想，有一個(gè)好的命運(yùn)。
聽(tīng)了胡老師的話，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一次比一次好。人比紙的命運(yùn)的要多很多，所以我們必須依靠自己的雙手來(lái)為自己創(chuàng)造一個(gè)好命運(yùn)。
……
篇4：一張紙的命運(yùn)500字作文
一張紙的命運(yùn)500字作文
一張紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)；用來(lái)著色；用來(lái)折紙飛機(jī)；用來(lái)……今天我們把一張紙撕毀了，那是什么樣的情景??！就讓我們一起去看看吧！
只見(jiàn)葛老師拿著一份份“禮物”，興高采烈地走進(jìn)課堂，給我們每人挑了一份。大家都拿到了自己心儀的“禮物”—一張卡通人物紙，接著讓我們想：用來(lái)干什么？大家積極思考起來(lái)，不一會(huì)兒就從同學(xué)口中蹦出一個(gè)個(gè)答案。下面葛老師居然讓我們撕毀它，大伙兒都覺(jué)得納悶，為何要這樣做，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的`什么藥。只好乖乖地把紙撕毀。撕的時(shí)候，大家都痛心疾首，舍不得。更讓我們吃驚的是，葛老師要我們猜下面干嘛，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，有人說(shuō)把紙吃掉，有人說(shuō)把它拼好……到底是什么呢？老師拿出鉛筆，讓我們?cè)陬^發(fā)上使勁摩擦，看能不能把小紙吸起來(lái)。有一位同學(xué)提議用尺試一試，結(jié)果尺像一塊小磁鐵，牢牢地把一張小紙吸了起來(lái)。這下大家多云轉(zhuǎn)晴，準(zhǔn)備比賽！我手忙腳亂，一會(huì)兒把紙片撕小，一會(huì)兒摩擦頭發(fā)，真是六神無(wú)主、心急如焚?。〔贿^(guò)，我慢慢地靜下心來(lái)，不慌不忙地一片一片吸，果然，吸了一大片，還得了前三名呢！瞧，那女生的頭發(fā)都亂了，看來(lái)她真是費(fèi)了九牛二虎之力?。?/p>
經(jīng)過(guò)這次課堂體驗(yàn)，我知道了科學(xué)其實(shí)就在我們身邊，這一個(gè)摩擦起電小實(shí)驗(yàn)，還可以鍛煉我們的耐力。這真是一堂別開(kāi)生面的作文課?。?/p>
篇5：一張紙的命運(yùn)作文
早晨一覺(jué)醒來(lái)，我伸了伸懶腰，以為還是躺在本子?jì)寢尩膽驯Ю??？伤夭恢溃悄膫€(gè)調(diào)皮孩子把我和我的本子?jì)寢?、兄弟姐妹們給分開(kāi)了。我哭了，我沒(méi)有了媽媽的照顧一時(shí)不知道該怎么辦了?
我四處張望忽然發(fā)現(xiàn)墻壁上貼滿了藝術(shù)品，全部是我的兄弟姐妹，原來(lái)大家全都到這兒來(lái)匯合了。我高興極了，我又能和我的家人在一起了也不愁沒(méi)人陪我玩了。
剛過(guò)幾天清閑的日子，便又不安寧了，主人在我的身上搞惡作劇，痛得我想讓法官來(lái)治理這一切。這時(shí)我多想回到媽媽的懷抱，得到兄弟姐妹的關(guān)心。
我被主人畫(huà)得臟臟的，不免做起了白日夢(mèng)：多想去洗一個(gè)舒服的熱水澡，躺在浴缸里欣賞著圓圓的月亮。本來(lái)全身潔白的我居然被弄得這么臟。我們雖然很渺小，但我們的用處還是很大的。人類(lèi)應(yīng)該不在我們身上亂畫(huà)，這樣完全是一種浪費(fèi)行為。
不一會(huì)工夫，我身上被主人粘上了膠水被當(dāng)作藝術(shù)品貼在了墻上。不知過(guò)了幾天幾夜，我和其它被主人當(dāng)作藝術(shù)品的朋友成了天天無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們討論著我們?yōu)槭裁催@樣悲慘。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了傍晚。我忽然靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)啟示，如果不經(jīng)歷磨煉就難得見(jiàn)到彩虹。想著想著我就迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
早上一覺(jué)醒來(lái)，我被主人折成了一架漂亮的小飛機(jī)。我想折騰出主人的手掌，可是一不小心就飛出了窗外。我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅行……
篇6：一張紙的命運(yùn)作文
我本是一張潔白的白紙，我本以為自己可以造福他人，雖然我只是一張微不足道的紙而已，但只要有一顆真誠(chéng)的心，就一定可以為他人造福。
可有一天，我和伙伴們的身上都被印上了花花綠綠的東西。哦，不，我們變成了20元的假鈔，我要造福他人，決不要危害他人！可老天沒(méi)容我多想，便把我放進(jìn)了一個(gè)漆黑的箱子里。接著，我又來(lái)到一個(gè)小販的手里。我看見(jiàn)，那個(gè)小販正一臉壞笑地看著我們。
買(mǎi)主帶我走遠(yuǎn)了，當(dāng)她拿出我一看，氣急敗壞地喊“什么，居然是一張假鈔！”她生氣的叫喊。我受不了了，看看我現(xiàn)在的處境和原來(lái)的理想完全相反，我真希望自己被一把火給燒掉，我不想讓更多的人因?yàn)槲叶鴤模?/p>
還好，老天爺在暗中幫我，我不知怎么的，身上的顏色一天一天消去。“哈哈，我又成了一張白紙了！”我樂(lè)得差點(diǎn)摔下柜子。
終于，女主人發(fā)現(xiàn)了我，立即用真錢(qián)20元買(mǎi)了一盒水彩筆，送給自己的孩子——小紅。小紅在我身上畫(huà)了藍(lán)藍(lán)的天，清澈的小溪，美麗的小魚(yú)和可愛(ài)的小鳥(niǎo)。然后我被小心翼翼地粘在了床頭，小紅天天都不厭其煩地看我無(wú)數(shù)次，把我的心都樂(lè)開(kāi)了花！
當(dāng)一幅畫(huà)的感覺(jué)可比假鈔好上一萬(wàn)倍！
篇7：一張紙的命運(yùn)作文
我是一張平凡的作文紙，有一個(gè)幸福美滿的家庭。
這天，小主人拿出作文本，翻到最后一面，找到了我?！斑谶谶凇卑盐宜毫讼聛?lái)。頓時(shí)，我疼得大叫起來(lái)。
主人把我對(duì)折，還用手捏?！鞍?，疼死我了，腰都快斷了，小主人快停手啊！”不顧我的叫喊，主人把我的左右手往里折，放到胸前。更可惡的是把我的頭往后一折。經(jīng)過(guò)一番折騰，我成了一架紙飛機(jī)。
主人把我拿到了后院，放在一個(gè)黑漆漆的山洞外，山洞里還有兩排整齊的饅頭。哈——山洞里噴出了一股既臭又熱的氣?！昂贸蟀。@是什么東西？”來(lái)不及思考，主人又用力把我向前一甩?！鞍。绎w起來(lái)了，可以去看外面的世界，好棒?。 ?/p>
我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，湛藍(lán)的大海，還有一群鮮花搖著手，好像在向我招手，歡迎呢。旁邊的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在講：“歡迎你，你愿意和我們一起玩嗎？”
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)挫折，才會(huì)在風(fēng)雨后見(jiàn)到彩虹和陽(yáng)光。
篇8：一張紙的命運(yùn)作文
它原本住在大森林里，他還是一棵大樹(shù)，每天呼吸著新鮮的空氣，享受著陽(yáng)光，唱著鳥(niǎo)兒的歌……一切都很愜意，直到有一天，一個(gè)刺耳的聲音把他從睡夢(mèng)中驚醒。經(jīng)過(guò)一陣劇烈的疼痛，它被送到了加工廠，經(jīng)過(guò)了許多程序，它變成了一張紙。紙張被加工成各種形狀，它決定了它的不同命運(yùn)。
手工制作的紙被切成正方形和五顏六色的衣服。他是孩子們忠實(shí)的伴侶。有很多顏色，比如紫色、藍(lán)色、紅色等都很鮮艷，想要用它們來(lái)工作是很有趣的，但也要忍受剪刀的痛苦，我想他在紙的領(lǐng)域里還是很幸運(yùn)的。
任何一群沒(méi)完沒(méi)了的新報(bào)紙，他都是很辛苦的，在清晨，出版商把它從甜蜜的夢(mèng)想中刪除，送到每家每戶，他就在街上，購(gòu)物。雖然他可以給人們很多信息，但人們卻把它扔掉，人們?nèi)ニ募?。他在紙王?guó)的命運(yùn)是卑微的。
草稿紙他們不吸引人，也不關(guān)心美麗。當(dāng)你為它感到驕傲的時(shí)候，你把它卷起來(lái)扔到廢紙簍里。當(dāng)你驕傲的時(shí)候，你把它撕成小紙片，或者你把它折成一架飛機(jī)，然后飛來(lái)飛去。它允許你涂抹他的身體。它在紙王國(guó)的命運(yùn)是悲慘的。
這個(gè)人的命運(yùn)是這樣的：他撫摸著這張看似平凡而又不屑一顧的紙，就像這張紙一樣。平庸的生活是一張白紙：奮斗的人生是一張彩色的.紙。
篇9：一張紙的命運(yùn)作文
你們認(rèn)識(shí)我嗎？我可是一個(gè)有故事的“人” 哦！
我曾經(jīng)生活在一個(gè)華麗的抽屜里，里邊有許多我的同伴。他們有的是硬面的，有的是油面的，而我不過(guò)是一張普通得不能再普通的畫(huà)紙。我的主人是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，因?yàn)樗矚g畫(huà)畫(huà)，才把我從商店里帶回了家。一個(gè)春光明媚的日子里，我和同伴們正在聊天。突然，我們的“家門(mén)”被打開(kāi)，我也被小主人小心翼翼地抽了出來(lái)，然后他拿起畫(huà)筆，在我身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，不一會(huì)兒，我身上便被彩色的線條和圖案裝點(diǎn)一新，同伴們可羨慕了。小主人的爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)他畫(huà)的不錯(cuò)，我也很驕傲。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。小主人不再喜歡我，把我和許多書(shū)報(bào)和廢紙扔在了一起，而我的同伴們被主人精心呵護(hù)，給他們穿上了比我更漂亮的外衣！我心里難受極了。有一天，小主人的媽媽把我賣(mài)給一個(gè)收廢紙的家庭，從此我來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。在這個(gè)家庭同樣住著一個(gè)小男孩。他是我的新主人，他同樣喜歡畫(huà)畫(huà)，但他媽媽沒(méi)有很多的錢(qián)給他買(mǎi)畫(huà)紙、畫(huà)筆。這天，他在紙堆中找來(lái)找去，因?yàn)槟赣H節(jié)就要到了，他想看看有沒(méi)有漂亮的紙稍作修改可以做成一張美麗的賀卡送給媽媽。突然，他把目光投向了我，他也小心翼翼的拿開(kāi)我身上的東西，開(kāi)始給我裝飾，他給我畫(huà)上花邊，畫(huà)上新的花紋，我變得更加漂亮了，小主人還在我身上寫(xiě)下了對(duì)媽媽的祝福呢！
母親節(jié)一早，小主人把我送到了媽媽的手中。他媽媽輕輕地捧著我，欣慰地摸著小主人的頭，媽媽笑了。后來(lái)，我就一直住在一個(gè)并不漂亮，甚至說(shuō)是很粗糙的相框里，掛在小主人媽媽的墻頭。
經(jīng)歷了這些事，我終于明白了。
篇10：一張紙的命運(yùn)作文
我是一個(gè)快活的紙飛機(jī)，被一個(gè)大手拋出去，在天上自由自在的飛翔。我看到藍(lán)盈盈的天空，千姿百態(tài)的云朵，感受到?jīng)鏊那镲L(fēng)。啊，飛起來(lái)的感覺(jué)真好。眼前的情景，讓我心里比吃了蜜還甜。
飛著飛著，一堆花花綠綠的東西吸引了我。這是花嗎？還是草呢？難道它們也在祝賀我？我更加自信了，鼓起勇氣，朝那個(gè)地方飛去。不妙，仔細(xì)一看，不對(duì)勁。那分明是一堆垃圾。我真想回到自己美麗的家園。來(lái)不及了。80厘米，60厘米，10厘米……突然，我掉進(jìn)了垃圾筒里，成為了垃圾桶里的醫(yī)院。一位老垃圾對(duì)我說(shuō)：“也許，會(huì)有好心人，把你撿到可分類(lèi)回收的垃圾箱里。也許，你會(huì)變成一張新的紙，被人折成一個(gè)新的紙飛機(jī)?！?/p>
老垃圾剛把話說(shuō)完，就有一位回收垃圾的老奶奶，把我?guī)нM(jìn)了火車(chē)站旁的垃圾分類(lèi)站，經(jīng)過(guò)分類(lèi)后，又有人把我?guī)нM(jìn)了造紙廠，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)道工序，我又變成了一個(gè)嶄新的紙飛機(jī)。
經(jīng)歷過(guò)這件事后，我明白只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到更加美麗、耀眼的彩虹。
篇11：一張紙的命運(yùn)作文
在這個(gè)色彩繽紛的世界里，存在著很多事物，像人類(lèi)，他們很與眾不同，他們可以主宰自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麄儞碛兴枷?。但像一張廢紙，說(shuō)明是一張廢紙，它已經(jīng)被人類(lèi)所拋棄，那么它的命運(yùn)將會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在就讓我講述一下，一張廢紙的命運(yùn)吧……
“我的名字叫‘肥紙’，因?yàn)槲姨焐褪前装椎模晕业膵寢寧臀移疬@個(gè)名字。可惜啊!現(xiàn)在時(shí)機(jī)不同了，以前是‘肥紙’，但現(xiàn)在已經(jīng)是‘廢紙’了，多可憐啊!說(shuō)起自己的經(jīng)歷，真的令人憐憫?！?/p>
“我的主人―小肥，開(kāi)始的時(shí)候他對(duì)我‘一見(jiàn)鐘情’，于是就買(mǎi)下了。我還以為他會(huì)對(duì)我很好。買(mǎi)回家后，他就把我扔在一邊，對(duì)我置之不理，一天的無(wú)意中，他終于察覺(jué)了我，我還以為他會(huì)好好的對(duì)待我的，可是我想錯(cuò)了，他從亂糟糟的房間里拿出了很多彩色筆，幫我‘打扮’，在我的身上畫(huà)上亂畫(huà)一通，弄得我骯臟極了，身上的傷痕永遠(yuǎn)也不能檫掉。這時(shí)候，我的心真的碎了。不幸的命運(yùn)不斷地出現(xiàn)在我的身上，命運(yùn)交響曲還在演奏著……他并沒(méi)有就此‘罷休’，于是就把我扔到樓下，哎!摔得我痛極了。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我只好隨著冷風(fēng)姐姐，飄到很遠(yuǎn)的地方去了，從此離開(kāi)了這個(gè)傷心之地……”
很可憐的“肥紙”啊!本來(lái)好好的在樹(shù)上過(guò)著幸福的生活，是上天的安排，讓它碰到了人類(lèi)，使它變成了一張受到人類(lèi)青睞的白紙，但令人憐惜的是，它從一張白白的紙張，歷盡滄桑后，竟然變成了一張廢紙。是什么使它變成這樣子呢?是小肥。從“肥紙”的不幸的經(jīng)歷來(lái)看，我們可以看到什么呢?對(duì)，是人性的丑惡的一面，作為人類(lèi)，是一種有血有肉的生物，竟然可以對(duì)這個(gè)手無(wú)串鐵的事物做出這種行為。如果這樣的"情況再延續(xù)下去，那么，這世界上的環(huán)境將會(huì)變得怎么樣子呢?還會(huì)有更多的樹(shù)木被砍伐，而用來(lái)生產(chǎn)“廢紙”嗎?還會(huì)出現(xiàn)更多像小肥一樣的人，我們真的狠心嗎?
那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就從身邊的小事做起，我們要善待紙張，知道嗎?以小肥的行為作為反面教材，從中吸取教訓(xùn)，做一個(gè)不僅令白紙，而且令廢紙感到快樂(lè)。
篇12：一張紙的命運(yùn)作文
我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)我變得很瘦，也很小，我想到了以前，我可是有二三厘米厚度，長(zhǎng)30厘米，可我現(xiàn)在只有幾百納米厚，長(zhǎng)29.5厘米，長(zhǎng)度只縮短了0.5厘米,可是我太薄了.我在一個(gè)箱子里呆了很長(zhǎng)時(shí)間才被一小男孩拿走。
我來(lái)到他們后就被這個(gè)男孩折成一架紙飛機(jī)，他把我放在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)窗口上，隨著一陣風(fēng)擾我吹了下去。我就在空中飛，我一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒向右飛，一會(huì)向左飛……….我在空中飛了很長(zhǎng)時(shí)間才落到地上，就在這時(shí)下起了傾盆大雨，我被雨淋濕了，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間被太陽(yáng)曬干了。我又被一位好心的市民把拿起來(lái)，把我和一堆紙放在一起，我就在那兒睡著了。
我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自已正在一個(gè)老奶奶手里，我又被送到一輛大卡車(chē)上，我一進(jìn)去發(fā)現(xiàn)那里面有很多遭遇和我一樣的，我最后被送進(jìn)一個(gè)大機(jī)器里，那個(gè)大機(jī)器把我放在水里搗，我不久就變成一團(tuán)漿糊，又被撈起來(lái)后曬干，最又變成一張紙。
就這樣我新的生活又開(kāi)始了。
篇13：命運(yùn) 讀后感
命運(yùn) 讀后感
命運(yùn) 讀后感今天，我讀了《沙子的命運(yùn)》這個(gè)故事，深有感觸。
在很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，想培育出一顆最大最美的珍珠。于是，他就開(kāi)始尋找沙粒?？缮沉円活w一顆都說(shuō)不愿意，因?yàn)榘鰵?nèi)陰冷潮濕又缺少空氣。
終于，一粒沙子答應(yīng)了，因?yàn)?，它一直想成為一顆珍珠。
幾年過(guò)去了，那顆沙粒終于成了一顆珍珠，而其他沙子，依然是平凡的沙粒。
天降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……
我們?nèi)绻氤蔀橐活w“珍珠”，就必須忍耐常人無(wú)法忍耐的艱辛，當(dāng)我們走完黑暗和苦難的隧道之后，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)平凡如沙的你，已經(jīng)成為一顆璀璨的“珍珠”了。
不要嫉妒珍珠的美麗，因?yàn)楫?dāng)初他懸著成為一顆珍珠時(shí)，別人都不愿意。
陸天明的《命運(yùn)》描繪了深圳改革開(kāi)放的一幅史詩(shī)，書(shū)中宋梓南、馮寧、陶怡、龐耀明、尤妮等一大批在深圳建特區(qū)時(shí)就第一批到達(dá)深圳的建設(shè)者形象栩栩如生，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的大背景下，改革的艱辛，甚至有一些冒險(xiǎn)，改革者的精神，甚至是犧牲、被誣陷、被錯(cuò)批......在一組組數(shù)字的背后，在一幢幢大樓的背后......一批批人的汗水，準(zhǔn)確地說(shuō)是在歷經(jīng)了這個(gè)過(guò)程后，留下的一種精神――為了人民，永遠(yuǎn)進(jìn)齲
在改革開(kāi)放30年后的今天，讀這樣一本書(shū)不僅僅是回憶，更是一種自我完善后的期望，是鳳凰涅磐后的浴火重生。那一代人用三十年完成了他們的歷史使命，當(dāng)然也留下了d待回答的新問(wèn)題，恰恰是在這樣一個(gè)新的歷史的關(guān)頭――，我們這一代年輕人要做些什么呢?既要回答那些留下的問(wèn)題，也許也要向當(dāng)初的改革者一樣還要留下些什么，是什么呢?除了物質(zhì)的，恐怕還是精神、理論?
馮寧說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確激發(fā)了人的創(chuàng)造力，但并不代表價(jià)格與價(jià)值等同，也不能保證分配的公正性。
在追求正義與公平的道路上永遠(yuǎn)荊棘滿山，只要前進(jìn)，就不會(huì)是一帆風(fēng)順的。價(jià)值往往體現(xiàn)在議論紛紛后的堅(jiān)持，體現(xiàn)在困難后的堅(jiān)持，體現(xiàn)在竭盡全力后的堅(jiān)持，體現(xiàn)在絕望后的堅(jiān)持.......正是有了宋梓南等的堅(jiān)持，才有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大路。
在親情友情愛(ài)情的陽(yáng)光里，不免有陰雨霏霏和狂風(fēng)大作，失去的痛苦，漫長(zhǎng)的雨夜，向誰(shuí)訴?那些先行者們似乎給出了他們的答案，我們的呢?
在前進(jìn)的路上不但有為了正義犧牲的戰(zhàn)友，更有迷失自我的墮落者、包藏禍心的險(xiǎn)惡者、最大惡極的罪犯......這就是社會(huì)，他不會(huì)按意志組成，也不會(huì)按意志排列，只有像石長(zhǎng)辛一樣，始終記得將領(lǐng)章、軍徽放在這個(gè)漢子的`心里，陪伴他的將是更加寧?kù)o的生活。
在責(zé)任、良心、自我、集體、安全、政治、前途、安逸.......面前，抉擇.........................
陸天明給出了一種命運(yùn)，那就是靠自己去把握，位卑也憂國(guó)，何敢惜自身
【擴(kuò)展閱讀篇】
所謂“感”
可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
編輯本段如何寫(xiě)讀后感
格式
一、格式和寫(xiě)法
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。
七、要選擇材料。
讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。
八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。
寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)
①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫(xiě)成流水賬!
編輯本段要寫(xiě)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感
(1)引――圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。
(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
(3)議――分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(4) 聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(5)結(jié)――總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。
以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
二、要重視“讀”
在“讀”與“感”的關(guān)系中，“
篇14：命運(yùn)讀后感
《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為”狀元“，另一個(gè)為”乞丐“。二十年后，當(dāng)初的”狀元“成了乞丐，而”乞丐“卻成了”狀元“。
上帝說(shuō)：”我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握。"
《命運(yùn)》看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意
篇15：命運(yùn)讀后感
明明很困很累了，卻睡不著，心頭還是煩擾著不能入眠。也許這一個(gè)月來(lái)發(fā)生了太多吧，看了歐亨利的一篇《命運(yùn)之路》，至于活著的評(píng)論，暫且擱一擱罷，活著，的確是本發(fā)人深省的書(shū)，一個(gè)人生哲學(xué)的最終命題。
命運(yùn)之路的主人公是個(gè)平凡的牧羊人，日復(fù)一日地工作，卻日復(fù)一日地做著詩(shī)人的夢(mèng)！當(dāng)他和女友吵架時(shí)，毅然決然地準(zhǔn)備離開(kāi)他那美麗的生活，去遠(yuǎn)方追尋自己的詩(shī)人夢(mèng)。
左邊的路，機(jī)緣巧合娶了一位惡伯爵的侄女，卻因?yàn)槟敲利惖呐伺c伯爵決斗，喪生在那伯爵的槍下。
右邊的路，他來(lái)到了一家曾經(jīng)輝煌卻日漸落寞的旅店，遇上了預(yù)謀刺殺的伯爵，一位美麗的女伯爵看上了這位天真純樸的牧羊人，決定利用他去送一封危險(xiǎn)的信函，直到事情敗露詩(shī)人仍不相信那位美麗的女士會(huì)如此惡毒，于是打扮成皇帝的模樣按計(jì)劃出城想證明自己的觀點(diǎn)，喪生在那伯爵的槍下。
中間的路是條回家的路，回到了家，娶到了美麗的妻子，父親的生意也做大了，父親走后的財(cái)產(chǎn)都留給了牧羊人，牧羊人卻開(kāi)始了他的詩(shī)人之旅，天天作詩(shī)不管他曾經(jīng)熟悉的羊群，羊群數(shù)量銳減，妻子原先的美麗能干也因此變成了抱怨，一下子失去了美女光環(huán)，在一位父親的朋友介紹給牧羊人一位有名詩(shī)人后，因?yàn)樵?shī)人對(duì)自己詩(shī)詞的拙劣評(píng)價(jià)，受不了這種打擊的他從武器店買(mǎi)來(lái)一把火槍?zhuān)前咽遣舴磁驯蛔コ涔臉尅?/p>
三條截然不同的路，卻都死于博佩圖伊侯爵的那把槍下。曾經(jīng)天真地幻想著命運(yùn)是自己創(chuàng)造自己改變的，幻想著童話故事般的美麗生活是靠自己的努力自己的拼搏去創(chuàng)造的，可書(shū)中主人公的結(jié)局告訴我說(shuō)，人生不能如此理想主義。人的命運(yùn)是掌握在本身的性格和生活習(xí)慣上的，這些結(jié)局不會(huì)改變，只是可能路走岔了罷了。
命運(yùn)之路，也并不是這么悲觀的一條路，即使結(jié)局注定了，我們的路不同，人生也就會(huì)豐富多彩。以前想知道自己最后的結(jié)局，除了死還有些什么，可害怕知道了結(jié)局會(huì)想盡辦法去改，如果像文中描繪的那樣無(wú)論如何，結(jié)局不會(huì)變，或許我會(huì)選擇知道自己的結(jié)局吧。
詩(shī)人是唯美主義幻想主義浪漫主義，總把事情想得如此簡(jiǎn)單如此唯美，殊不知現(xiàn)實(shí)的殘酷。三個(gè)主人公的結(jié)局是注定的，因?yàn)樵?shī)人的性格中帶有有的就是這種氣質(zhì)，改不掉，也不會(huì)去改。如果能修正性格修正脾氣，也許就能改變自己的命運(yùn)吧！
看完了這篇，還是想說(shuō)努力，命運(yùn)就算結(jié)果只是一死，在命運(yùn)選擇的岔路上，我會(huì)選擇適合自己的那條，即使錯(cuò)了，也走下去吧！寫(xiě)到這里，心里有點(diǎn)亂了，想到命運(yùn)，頭好痛，也許這是當(dāng)代年輕人的通病罷，可是路還是要走，堅(jiān)定地真誠(chéng)地走下去！至于我是什么性格，也許多愁善感能詮釋吧，詩(shī)人的性格，但愿結(jié)局會(huì)是美的。
篇16：命運(yùn)讀后感
今天，我讀了《沙子的命運(yùn)》這個(gè)故事，深有感觸。
在很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，想培育出一顆最大最美的珍珠。于是，他就開(kāi)始尋找沙粒?？缮沉円活w一顆都說(shuō)不愿意，因?yàn)榘鰵?nèi)陰冷潮濕又缺少空氣。
終于，一粒沙子答應(yīng)了，因?yàn)?，它一直想成為一顆珍珠。
幾年過(guò)去了，那顆沙粒終于成了一顆珍珠，而其他沙子，依然是平凡的沙粒。
天降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……
我們?nèi)绻氤蔀橐活w“珍珠”，就必須忍耐常人無(wú)法忍耐的艱辛，當(dāng)我們走完黑暗和苦難的隧道之后，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)平凡如沙的你，已經(jīng)成為一顆璀璨的“珍珠”了。
不要嫉妒珍珠的美麗，因?yàn)楫?dāng)初他懸著成為一顆珍珠時(shí)，別人都不愿意。
篇17：命運(yùn)讀后感
今天我看到了一篇有意思的文章――《十二只小狗的命運(yùn)》。這部故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，而那十二只小狗的命運(yùn)是那樣吸引著人們。而十二只小狗的不同命運(yùn)中，卻深含著很多。
故事講述了姆林先生賣(mài)掉十二只小狗的故事。
從故事的表面來(lái)說(shuō)，十二只小狗的命運(yùn)都很不錯(cuò)。他們都有了自己的工作，給農(nóng)民的那只小狗，幫農(nóng)民看管牛群。給消防員的那只小狗，幫消防員們搜索廢墟，搶救生命……一只只小狗都有一個(gè)疼愛(ài)它的主人。都找到不錯(cuò)的歸宿。如果給十二只小狗的命運(yùn)排個(gè)好壞，我想命運(yùn)最好的還是最后那一只。
最后那一只小狗，是被一個(gè)小男孩買(mǎi)走了。那個(gè)小男孩要和小狗一起睡，一起玩耍。那只小狗已經(jīng)不在是一只普通的小狗，它站了起來(lái)。與男孩興高采烈的玩著……成了男孩的朋友，男孩的一部分。其他那十一只小狗雖然也找到了疼愛(ài)的主人，但只有送給小男孩的那只才是幸福的，因?yàn)?，在男孩眼里。那已?jīng)不是一條狗而是，一個(gè)人，男孩最親的朋友，只有這一只小狗才是讓主人用心疼愛(ài)的小狗，男孩會(huì)會(huì)全心全意的珍惜它，愛(ài)護(hù)它。
我想真正的幸福應(yīng)該是那對(duì)你全心全意義無(wú)返顧的愛(ài)！
篇18：《命運(yùn)》?-讀后感
《命運(yùn)》?-讀后感
讀《命運(yùn)》有感龍泉寺鎮(zhèn)花園小學(xué)五年級(jí) 楊婷
《滴水藏?！愤@本書(shū)里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。 《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握?！?看了這段話，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意。 看著孩子們寫(xiě)的讀后感項(xiàng)目組真的`很感動(dòng)，因?yàn)閾P(yáng)帆捐贈(zèng)的圖書(shū)真正發(fā)揮著它的作用，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣。在此感謝學(xué)校老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和對(duì)揚(yáng)帆項(xiàng)目組工作的支持！
篇19：《命運(yùn)》讀后感
一個(gè)人的命運(yùn)在他誕生的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始。
他哭著來(lái)到這個(gè)世界，他不知道等待他的將會(huì)是什么。人們總是對(duì)未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來(lái)最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當(dāng)一個(gè)人還是孩子的時(shí)候，他好奇的看著外面，看著這個(gè)他還陌生的世界。大家都以為他只是個(gè)懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個(gè)世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但是大多忘記了，正是在幼年的時(shí)候我們準(zhǔn)確的觀察著這個(gè)世界，觀察著這個(gè)世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的力量?jī)A訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時(shí)不曾意識(shí)到的決定，決定了我們后來(lái)很多的思維方式和價(jià)值觀念。
每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的事情。
對(duì)一個(gè)人的要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時(shí)間，這沒(méi)關(guān)系，但是如果長(zhǎng)期的持續(xù)便會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人最終的命運(yùn)。要求太低會(huì)讓人失去奮斗的力量，期望太高會(huì)讓人力不從心，會(huì)讓人失去自信，失去對(duì)自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會(huì)，尋找一個(gè)落腳地；另一種是離開(kāi)生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們都是善與惡的組合體，我們對(duì)自己的喜歡還不夠，我們對(duì)自己需求有著不太真實(shí)的感情與理解，對(duì)自己不夠真實(shí)，對(duì)自己的幸福沒(méi)有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)——最終我們別無(wú)辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價(jià)值……我們就必須接受這一冒險(xiǎn)，一次，又一次的，在我們的機(jī)會(huì)框架之內(nèi)，參與生活，相信命運(yùn)。
有時(shí)候我們生存的環(huán)境看起來(lái)和我們的命運(yùn)相抵觸，讓我們難以接受自己的命運(yùn)。我們甚至?xí)始傻目粗硪粋€(gè)人命運(yùn)，想象著他的命運(yùn)是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個(gè)人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好?？释蔀榱硪粋€(gè)人表明這個(gè)人正在抗拒成為他自己，一個(gè)人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會(huì)很遠(yuǎn)、會(huì)很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個(gè)人的心中都會(huì)有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們?cè)谏钪蝎@得幸福的敵人。
我們每個(gè)人都有自己必須要完成的命運(yùn)，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運(yùn)，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問(wèn)題時(shí)，我們的這一生才算是有了意義。
你應(yīng)該成為真實(shí)的你！一個(gè)人的命運(yùn)必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實(shí)的你的機(jī)會(huì)。
生活，要求你成為真實(shí)的你。
這是命運(yùn)賦予我們生活的意義！
篇20：《命運(yùn)》讀后感
看完《態(tài)度改變命運(yùn)》這本書(shū)，我心里很有感觸?？梢?jiàn)，積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的健康和工作都起著重要的作用。同時(shí)也促進(jìn)我們的心理健康和身體健康，延長(zhǎng)壽命。然而，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：例如：健康欠佳，期望中的事情落空等等。面對(duì)諸如此類(lèi)的心煩瑣事如果能保持積極的心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，使工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。日積月累就會(huì)使你的身體處于亞健康的狀態(tài)，并引起各種各樣的心理疾病。
在快節(jié)奏的生活中，我們會(huì)面臨種種壓力，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，不論何時(shí)何地，我們應(yīng)該端正自己對(duì)生活、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事采取積極的思維；積極的語(yǔ)言；積極的活動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，才會(huì)有利于人的身體健康。俗話說(shuō)：“笑一笑十年少”樂(lè)觀的情緒不僅能使人顯示出青春活力。還將有助于增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的微笑；一個(gè)積極的手勢(shì)，或者一次積極的暗示，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)。免受疾病的侵襲。
在生活中發(fā)現(xiàn)，懷有怨恨的人情緒波動(dòng)很大，不是整天抱怨，就是后悔；不是對(duì)人懷有敵意，就是自暴自棄，這樣很容易引起心理障礙。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活；愉快的工作；輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也就悄然降臨到我們的身邊。生活中具有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使人消除緊張、焦慮情緒，協(xié)調(diào)臟腹機(jī)能。擁有愛(ài)心會(huì)使世界變得更好，會(huì)更有助于自己的身心健康。
心態(tài)決定成敗，記得這句在學(xué)生時(shí)代老師們是常說(shuō)的，越來(lái)越覺(jué)得考試中的黑馬應(yīng)該就是得益于這句話吧；現(xiàn)在出來(lái)工作了，領(lǐng)導(dǎo)在上面也會(huì)經(jīng)常提到這句話，這跟業(yè)績(jī)是緊緊掛鉤的。所以心態(tài)在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用。
讀完《態(tài)度改變命運(yùn)》這本書(shū)，心里感觸頗多，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)我們找到正確的心態(tài)和人生方向。在每章開(kāi)頭都有一個(gè)態(tài)的故事帶領(lǐng)我們進(jìn)入本章的內(nèi)容中。例如：“用積極心態(tài)重塑自我”的故事讓我印象深刻：一個(gè)老婆婆在屋子后面種了一大-片玉米。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說(shuō)道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”可是收獲那天，老婆婆并沒(méi)有把它摘走。“明天，明天她一定會(huì)把我摘走！”玉米仍然自我安慰著…第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒(méi)摘這個(gè)玉米?！懊魈欤掀牌乓欢〞?huì)把我摘走！”玉米仍然自我安慰著…可是從此以后，老婆婆再也沒(méi)來(lái)過(guò)。直到有一天，玉米絕望了，原來(lái)飽滿的顆粒變的干癟堅(jiān)硬，可是就在這時(shí)老婆婆來(lái)了，一邊摘下它，一邊說(shuō)：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米！”
這個(gè)故事讓我們明白，在一直很自信而懷才不遇時(shí)，要保持積極的心態(tài)，有點(diǎn)耐心在絕望中再等一下，也許機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)，正是在這個(gè)故事的指引下我理解了“用積極心態(tài)重塑自我”的含義。
讀過(guò)此書(shū)，我記住了：人生是一連串不停的奔波，過(guò)程免不了跌倒或無(wú)端的迷失。無(wú)由的抱怨，憤怒的發(fā)泄，只能使自己更頹廢。既然命運(yùn)如此，改變不了環(huán)境我們就改變自己，改變自己就從心態(tài)開(kāi)始，樂(lè)觀地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，那么生命將會(huì)是另一種景象。
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