湖北省神農(nóng)架林區(qū)
(資料圖片僅供參考)
紅坪鎮(zhèn)紅舉村紅舉小學
是全省最邊遠也是最美的
鄉(xiāng)村學校之一
從紅舉小學到紅坪鎮(zhèn)
需要歷經(jīng)兩個多小時車程
翻越海拔 2 千多米的山峰
1989年剛從師范學校畢業(yè)
還是年輕小伙的張啟普來到這里
講臺一站就是34年
34年里
他曾動員50多名失學兒童重返校園
用行動改變了當?shù)夭簧偃说慕逃^念
他把原本簡陋的校舍建成溫馨的家園
帶著大山里的孩子奔赴開闊的人生路
在時光的河流里
為給山里娃的未來創(chuàng)造更多的可能性
他守護著紅舉小學
守護著孩子們通往外面世界的路
挨家挨戶家訪勸說失學兒童返校
張啟普少年時期
由于交通不便、家里經(jīng)濟困難
幾個弟妹沒有讀書
作為長兄他一直感到痛心和遺憾
他在走上講臺的那一天
就下定決心
一定要讓邊遠農(nóng)村的孩子讀上書
讓更多的孩子走出大山
然而當時
許多家長對教育不重視
失學在家的孩子比較多
“一個都不能少！”
帶著這個堅定信念
他踏上了動員失學兒童返校的路程
每到節(jié)假日和休息時間
他就翻山越嶺 走進田邊地頭
挨家挨戶上門為村民做思想工作
也曾被不少家長趕出門
認為他是多管閑事
“吃咸蘿卜操淡心！”
有些孩子剛被動員入學
時間不久就又輟學回家
張啟普沒有放棄
一次又一次苦口婆心勸說
家長終于被他的誠意感動
孩子們也被他的勸導鼓舞
陸陸續(xù)續(xù)主動回到了課堂
張啟普的努力沒有白費
來上學的孩子越來越多
學校里也越來越熱鬧
上世紀末 先后有 50多名孩子
因為他的努力而重返校園
其中不少學生實現(xiàn)大學夢
開啟了另一番人生
現(xiàn)在武漢高校工作的一位學生說：
“沒有張老師，就沒有現(xiàn)在的我。”
把學校建成師生溫馨的家園
張啟普初到紅舉學校時
師生還在土墻房子里上課
長條桌子、板凳、木漆黑板
條件艱苦
當時國家還沒有實行
“兩免一補”等政策
幾十塊的學雜費書本費
對不少家庭來說還是一種沉重負擔
他就想辦法幫家長尋找門路
出售土豆、雞蛋之類的農(nóng)產(chǎn)品
有些實在繳不起
他就想方設法為他們爭取資助政策
或者直接用自己的工資貼補
紅舉學校1998年開始實行寄宿制
張啟普把學校當成了自己的家
他一邊教書一邊照料孩子們的生活
既當老師
又當保姆、炊事員、勤雜工
每天一早就要起來給學生做飯
晚上等熄燈同學們休息了
他還要挨個宿舍查寢
給孩子們蓋好被子、掖好被角
為了給學生改善伙食
張啟普和老師們一起
開辟學校周圍的荒地
種上白菜、土豆、豌豆……
2012 年以來
學校的辦學條件日益改善提升
先后建起了教師周轉(zhuǎn)房、教學樓、
幼兒園、學生宿舍食堂和運動場等
已經(jīng)是學校負責人的張啟普
暑假里天天泡在學校
監(jiān)督施工質(zhì)量和進度、寫施工日志
校舍建好后
他通過網(wǎng)絡查找資料
摸索著規(guī)劃校園綠化
帶領老師們開挖整理空地
栽種適合當?shù)厣L環(huán)境的花草樹木
添置辦公用品和炊事用具
經(jīng)過四處奔波為住宿生購置了
安全舒適的上下鋪木床
經(jīng)過張啟普的精心打理
紅舉小學變成了充滿現(xiàn)代氣息的學校
課間他常和孩子們一起打球、做游戲
教孩子們唱歌、繪畫
編排“花棍舞”“龍船舞”等各種文藝節(jié)目
他所輔導的繪畫、征文作品
多次在省、區(qū)競賽中獲獎
學校每年都有好幾門學科
檢測成績在全區(qū)名列前茅
“要讓我調(diào)出去，還真是舍不得！”
能在大山里靜下心教書不容易
因此張啟普特別珍視學校的年輕教師
利用聽課評課、交心談心等機會
細致了解老師的專業(yè)成長
及時幫助他們破解心理、
工作和生活中的難題
他也成了大家眼里值得信賴的兄長
來自武漢的年輕教師在他的感染下
毅然選擇在紅舉扎下了根
談及家庭
張啟普說自己“失職”
父母均已年近八十
但他只有逢年過節(jié)偶爾回家陪護幾天
花在家里的精力很少
但是妻子和女兒卻一直用行動
默默支持著張啟普的工作
女兒張晨在父親的帶動下
現(xiàn)在也成為了一名人民教師
有人問他：
“你在紅舉學校干了幾十年，
就不打算調(diào)到條件更好的學校，
要在紅舉干到退休?。俊?/p>
張啟普說也不是沒有想過
但是“這么多年來，對紅舉的
一草一木都有深厚的感情”
“要讓我調(diào)出去，還真是舍不得！”
來源：荊楚好老師群星計劃、湖北日報
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