想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于語料分析怎么做方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于語料分析怎么做方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。
短信出現(xiàn)的時間在新的一年即將到來之際。學生首先發(fā)信。
(相關(guān)資料圖)
學生：您好，孔老師！元旦后還上課嗎其他老師到時都結(jié)課了.論文是下周交嗎
學生：研一論語學一班的同學
老師：我會按原定計劃結(jié)課.
老師：下周上課就會知道.
學生：方便現(xiàn)提前告知嗎因為元旦要離開南京，明天得同時去買好返乘票
老師：該買就買.
學生：抱歉，還是沒弄明白.只是您的課不知是否結(jié)束了，其他課元旦后就放假不上了.如果論語學業(yè)不上.明天我就可以買晚幾天的返程票.
老師：我會像其他老師一樣結(jié)課.
－－－－－－－－完－－－－－－－－
分析視角：1）語言學視角；2）話語分析視角；3）語用學視角；4）心理學視角；5）社會學視角；6）其他視角
1）語言學視角
可以采用漢字切分系統(tǒng)(如ICTCLAS)，對語料進行詞的切分和標注。切分結(jié)果示例：學生：您/r好/a，/w 孔/n 老師/n ！/w 元旦/t 后/f 還/d 上/v 課/n 嗎/y /w 其他/r 老師/n 到/v
時//n都/d 結(jié)/v 課/n 了/y ./w 論文/n 是/v 下/f 周/n 交/v 嗎/y
然后統(tǒng)計分析各種詞性的詞使用的情況。
2）話語分析的角度
分析與回先是學生，最后是老師。
3）語用的角度（友好原則、合作原則、面子原則等等）
語用理論中有沒有“含蓄原理”和“間接原理”
語音朗讀：
關(guān)鍵詞：
